以造成污点为由要求修改孩子考试成绩，家长应该介入学校教育吗？

摘要： 据央广网报道，近日，西安科技大学测绘科学与技术学院教师秦风反映称：今年1月，自己所带课程的期末成绩出来后，1名成绩不合格的学生家长以“影响孩子前途”“造成污点”...

据央广网报道，近日，西安科技大学测绘科学与技术学院教师秦风反映称：今年1月，自己所带课程的期末成绩出来后，1名成绩不合格的学生家长以“影响孩子前途”“造成污点”为由要求学生修改成绩，并对老师进行语言上的威胁。该学院相关人员也多次提到该家长“有背景”，要求老师修改成绩。

这一事件引发关注。澎湃新闻11日发布评论称，如果说是阅卷老师批改有误，那当然应该给予纠正，但是如果以所谓“影响前途”为由，通过学院向教师施压修改成绩，突破的不仅是原则和底线，更是大众认知。道理再简单不过，如果成绩可以按“闹”修改或者按“需”修改，那还要考试做什么？更何况，修改考试成绩、弄虚作假，涉嫌违规违法。

同时，评论指出，近年来，有一个现象令人担忧：部分家长似乎越来越多地介入到学校教育当中，甚至对老师的教学横加干涉。家长关心孩子的学习和前途，可以理解，但是教育还是应该有一个清晰的边界，那就是让专业的人做专业的事。

此次事件之所以引发热议，还在于它是发生在大学生、家长和高校之间。大学生都是成年人了，高校的专业性教学和中小学的基础性教育也有很大不同，家长该放手时就要放手。这倒不是质疑家长没有能力“插手”高校教育，而是要尊重高校自主权，要让自己的孩子学会承担、对自己负责，这可能比成绩更重要。

此前，高校给家长寄成绩单等措施引发关于某些大学管理高中化趋势的讨论。

有自媒体发布文章称，“大学高中化”的一个表现就是像高中时候一样，家长深度插手学校管理。他们对在远方求学且已成年的子女并不放心，担心他们贪玩、荒废学业，担心他们的安全，担心他们是否吃饱穿暖，他们仍将成年子女当成高中生，开始通过即时通讯软件，成立家委会、家长群互通各种信息，随时出面，为子女排忧解难。而学校为减少麻烦，减少与家长方面的冲突，不得不做出让步，也逐渐像管理未成年人一样，介入本该由学生自治的领域，如早晚自习、寝室卫生、出行安全等。

该自媒体文章表示，如果“大学高中化”这个趋势不能够扭转的话，那么在不久的将来，辅导员们赶赴衡水中学学习取经不是没有可能。

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